奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是

认知结构迁移理论的提出者是奥苏贝尔（） 奥苏贝尔提出了（） 奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（） 奥苏贝尔的学习理论是（） 奥苏贝尔学习理论的核心是（） 动机理论不是奥苏贝尔的代表性理论 下列哪些原则和策略是奥苏贝尔提出的（） 奥苏贝尔的（　）理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。 奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（） 简述奥苏伯尔关于遗忘理论中的同化说。 奥苏泊尔对遗忘原因的解释是（） 弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是（ ） 奥苏贝尔提出有意义教学的策略是（） 简述奥苏贝尔的意义学习理论？ 根据奥苏贝尔的理论，学生的学习主要是（ ）。 根据奥苏贝尔的理论，学生的学习主要是（） 下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（） 奥苏贝尔的学习理论认为，学生学习的实质是()。 简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。 简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论