奥苏贝尔的（　）理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。

动机理论不是奥苏贝尔的代表性理论 奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是 奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。 下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（） 奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。 奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（） 奥苏贝尔提出的影响学习迁移的三个认知结构变量是（ ） 奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（） 奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是动机说（） 认知心理学的代表任务有布鲁纳、奥苏贝尔和加涅 简述奥苏伯尔的认知同化理论的基本观点 奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（） 奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（） 出头教育: 下列选项中，属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是 奥苏贝尔的学习理论是（） 简述奥苏伯尔影响迁移的认知结构变量。 现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的___________对迁移的影响。 奥苏贝尔学习理论的核心是（） 以奥苏贝尔的观点看，学生背单词属于（ ）。 简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。