奥苏贝尔提出了（）

关于课堂教学的展开，奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略，主要有（）。 奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（） 奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有（）。 下面能够体现奥苏贝尔提出的“附属内驱力”的是（） 奥苏贝尔提出了有意义学习的概念，他认为进行有意义学习的条件有（） 奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有 奥苏贝尔的教学原则包括____。 奥苏贝尔将学习动机分为 奥苏贝尔提出，进行有意义学习必须具备的条件有（） 简述奥苏贝尔对学习的分类。 奥苏贝尔将学习动机划分为____。 奥苏贝尔的学习理论是（） 奥苏贝尔提出的影响学习迁移的三个认知结构变量是（ ） 奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（） 奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。 为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了__________。 奥苏贝尔学习理论的核心是（） 奥苏贝尔根据学习内容将学习分为（） 奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ） 奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）。