口语交际是听与说双方的（）。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

交际的主要方式有听、说、读、写。其中导致交际失败最重要的原因是口语表达障碍（） 口语交际教学应注意哪些问题？ 口语交际教学的主要特点是 口语交际教学的途径主要有（） 实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。 实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境 小学口语交际教学的主要实施策略有（） 在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。 在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（　）。 在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题，下列说法不恰当的是（ ）。 口语交际教学的作用有() 口语交际教学有哪些特征？ 简述口语交际教学的要求 口语交际教学的主要特点是什么？ 口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神（） 口语交际评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平 简述口语交际教学目标的特征 口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。 口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题（） 口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。