口语交际教学的途径主要有（）

简述口语交际教学的要求 口语交际教学有哪些特征？ 实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。 实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境 小学高学段口语交际教学的目标主要定位在（? ? ） 中国大学MOOC:"教学反思的途径主要有（ ）"; 口语交际教学应注意哪些问题？ 简述口语交际教学目标的特征 口语交际是听与说双方的（）。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是() 口语交际是听与说双方的（）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 口语交际是听与说双方的（）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行 口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。 口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题（） 口语交际教学目标的特征是什么？ 新课改中制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是() 小学语文口语交际教学的停滞期是（） 关于口语交际教学的说法有误的是（）。 口语交际教学中不一定要 口语交际教学的多元化策略包括（ ）