（）是婴幼儿感知能力发展的观察评估中的重要操作环节之一。

对婴幼儿进行感知能力发展的观察评估时的原则除了要有目的、有回应，还要（）。 对婴幼儿进行感知能力发展的观察评价时最关键的是（） 感知能力对婴幼儿的认知发展进行观察与评价有助于（）。 感知能力对婴幼儿的认知发展进行观察与评价有助于（） 对婴幼儿的感知觉发展观察与评价，能够正确把握婴幼儿 () 对婴幼儿的感知觉发展观察与评价能够正确把握婴幼儿的（） 对婴幼儿认知能力发展的观察、分析，()。 对婴幼儿动作能力发展观察的目的是（）了解婴幼儿动作发展的水平 （）是婴幼儿语言发展观察与记录的方法之一。 认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）等。 为更好地发展婴幼儿的感知能力，需要对其进行（）。 对婴幼儿的动作能力发展观察的目的是为了()了解婴幼儿动作发展的水平。 对婴幼儿认知能力的发展进行（）有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。 对婴幼儿认知能力的发展进行观察和评价的目的是（） 对婴幼儿认知能力发展情况的了解，是在（）观察、分析得到的 对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。 婴幼儿需要在（）探索环境中发展认知能力。 感知能力发展观察评价的结果是对感知能力练习活动所使削的（）作调整建议的依据 婴幼儿教育内容中认知能力是（）基础。 对婴幼儿的动作能力发展观察，要根据游戏的计划，()观察记录的项目，做到有目的的观察。