简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。

奥苏贝尔的认知-同化说的基本观点是什么？ 在奥苏贝尔的同化理论中，新旧知识相互作用的同化模式有（） 简述奥苏伯尔的认知同化理论的基本观点 简述奥苏贝尔的意义学习理论？ 简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。 简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论 奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构（ ）的过程，是一种积极的遗忘。 奥苏贝尔认为，有意义学习中的同化包括（） 奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构{pz_填空}的过程，是一种积极的遗忘。 奥苏贝尔的学习理论是（） 简述奥苏贝尔对学习的分类。 简述奥苏伯尔的三种同化模式。 奥苏贝尔学习理论的核心是（） 简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。 奧苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。 依据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，原有认知结构发生实质性改变的同化模式是（） 动机理论不是奥苏贝尔的代表性理论 奥苏贝尔提出了下位学习、上位学习和同位学习三种同化模式（） 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（　）。