简述奥苏伯尔的三种同化模式。

简述奥苏伯尔的认知同化理论的基本观点 奥苏贝尔提出了下位学习、上位学习和同位学习三种同化模式（） .奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习） 简述奥苏伯尔的教学设计模式的学习观 奥苏伯尔提出了知识学习的同化论。同化论的核心是（） 简述奥苏伯尔和鲁宾逊的问题解决模式。 按照奥苏伯尔的观点,新旧知识的三种关系导致了三种形式的学习,分别是（） 奥苏伯尔的有意义学习可以分为__________、__________和__________三种类型 奥苏伯尔的有意义学习可以分为__________、__________和__________三种类型 简述奥苏贝尔的三种内驱力。 奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式：上位学习、下位学习和（） 奥苏伯尔认为，新知识与已有知识之间可以构成三种关系：即 （ ） 、（ ）和（ ）。 简述奥苏伯尔对学习的分类。 简述奥苏伯尔教学设计的原则 简述奥苏伯尔对学习的分类 奥苏伯尔用同化论解释有意义学习的过程。同化论的核心是（） 奥苏伯尔提出了有意义学习的三种类型，下列不属于这三种类型的是（） 简述奥苏伯尔成就动机的分类。 奥苏伯尔的教学设计模式的学习观 简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。