组织示教作业是提高教练员组织实施教学能力的有效措施。（）

示范作业通常在训练实施前进行，由中队长或教练员组织实施。（） 教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。 教练员可以凭借自己的教学经验，制订教学大纲来组织教学（） 教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。 教练员可采用（）组织“车辆性能及评价指标”等教学项目的理论教学 示范作业是培训教练员的有效方法。（） 驾驶操作教练员只要有丰富的驾驶经验，就能组织好教学（） 在组织基本操作动作训练时，教练员应采用（），规范教学程序 教练员在组织理论课教学时，导入新课的根本目的是（） 教练员的素质决定了驾驶员培训质量，教练员的教学理念和教学能力是培养安全驾驶员的关键因素。（) 教练员的教学组织要通过讲解、 示范、 指导提示、 讲评等教学环节来完成。（) 教练员在组织示范作业时，应把握以下几个重点问题（）。 救护训练通常以班（组）、中队为单位，由教练员组织实施。（） 示范作业一般全程连贯实施，也可分段实施。教练员在组织示范作业时，应把握的三个问题是：（） 在组织道路交通法律法规教学时，教练员应采用（），规范教学程序 教练员可采用（）组织“操纵装置的规范操作方法”教学项目的实际操作教学 教练员可采用（）组织“道路交通安全法律、法规知识”教学项目的理论教学 录像教学（）替代教练员的教学 教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（）的能力。 （）是由教练员组织对某一训练问题（或全课题）进行系统全面的模拟教学