教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（）的能力。

教练员编写教案的依据是（）。 教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。 在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（），设计脉络清晰的教案。 认真编写教案是教练员有计划.有步骤开展教学的前提。 编写实际操作教案时，教练员应根据教学大纲，确定训练的项目、内容、目标和时间。（) 教练员编写教案时，需依纲扣本，有（） 教练员编写教案导入新课时，要设计新颖活泼形式，引出新课内容，激发学员（） 编写实际操作教案时，教练员应根据自己丰富的教学经验，确定训练的项目、内容、目标和时间（） 编写理论课教案时，教练员除了确定教学（）外，还应明确重点和难点问题。 教练员编写实车驾驶教案时，针对训练效果可以预先设计（）等问题供教学时参考。 编写实际操作教案时，教练员应考虑到边示范、边讲解的教学特性（） 对于学习能力差的学员，教练员应当热情、耐心地指导；而对于学习能力强的学员，教练员则应采取任由自己练习的教学方式（） 教案编写要素中的教学方法是教练员为达到教学目的而组织和使用教材、教具，以促成学员按照要求进行学习的方法的统称。（) 编写理论课教案时，教练员首先应根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，确定教学项目、教学内容、教学目标和教学学时（） 教练员编写教案的备课环节主要包括，确定教学内容、（）和选择教学方法三个方面 教练员的素质决定了驾驶员培训质量，教练员的教学理念和教学能力是培养安全驾驶员的关键因素。（) 教练员所培养的学员驾驶技能越高，就越安全（） 认真编写教案是教练员有计划、有步骤上好驾驶培训课的前提（） 对于学习能力强的学员，教练员可采取任由自己练习的教学方式。（) 教案是教练员的设想和（）