教练员的教学组织要通过讲解、 示范、 指导提示、 讲评等教学环节来完成。（)

教练员要提高驾驶培训教学水平，要经常对教学中存在的问题进行（） 在进行车辆安全检视教学时，教练员可采用先单项讲解再串讲的教学方式。 教练员运用驾驶模拟装置组织教学时，应当注意（） 在课堂上运用动画模拟教学时，教练员应对演示作适当的讲解（） 教练员在课堂上运用录像教学，（）克服因教练员教学风格差异带来的教学效果不同的问题 教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。 教练员可采用（）组织“车辆性能及评价指标”等教学项目的理论教学 理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果（） 在开展新的训练课目时，教练员应先讲解示范，然后组织训练。（） 为了达到较好的教学效果，教练员运用录像进行教学时，还应对录像的关键内容进行讲解（） 教练员在编写教案时，主要通过（）来确定教学内容。 为保证教学质量，教练员应（）。 教练员在对学员进行实际操作训练时，应当遵循“讲解-示范-讲解”的原则（） 教学计划，就是教练员规范实施教学，达到预期教学目标的（） 在组织基本操作动作训练时，教练员应采用（），规范教学程序 驾驶操作教练员只要有丰富的驾驶经验，就能组织好教学（） 在组织道路交通法律法规教学时，教练员应采用（），规范教学程序 教练员可采用（）组织“操纵装置的规范操作方法”教学项目的实际操作教学 教练员可采用（）组织“道路交通安全法律、法规知识”教学项目的理论教学 在课堂上运用录像教学时，教练员（）被教学录像替代