对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿（）发展的水平

婴幼儿发展评价是掌握和了解婴幼儿（）特点的途径和手段。 对婴幼儿听和说行为的观察是在（）状态下进行的 对婴幼儿的感知觉发展观察与评价，能够正确把握婴幼儿 () 对婴幼儿的感知觉发展观察与评价能够正确把握婴幼儿的（） 对婴幼儿听和说能力训练的要求，有（） 当婴幼儿发生磕碰时应立即抱起婴幼儿，观察婴幼儿的（）状况。 选择与改编2~3岁婴幼儿听和说游戏，可以带婴幼儿到动物园，边看边提问，让婴幼儿用()回答问题。 （）先于表达是婴幼儿听和说能力发展的特点之一 婴幼儿的（）是婴幼儿感知能力发展的观察记录表中的主要观察要素。 根据婴幼儿感知能力发展的观察评估结果，调整婴幼儿（）的内容和进度。 婴幼儿体操对婴幼儿动作发展的作用不包含（） 对婴幼儿认知能力的发展进行（）有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。 对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。 对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估是为婴幼儿制定科学合理的（）的基础与前提。 对婴幼儿的认知发展进行（）的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。 对婴幼儿的感知能力发展的观察与评价能够正确把握婴幼儿感知能力的（）。 要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。 要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。 婴幼儿观察发展的特点包括（） 玩教具对婴幼儿的发展作用巨大，它能够促进婴幼儿（）的发展。