对婴幼儿听和说能力训练的要求，有（）

（）先于表达是婴幼儿听和说能力发展的特点之一 选择与改编l～2岁婴幼儿听和说游戏相匹配的故事和儿歌进行训练，内容要()，对婴幼儿有吸引力，语速不要太快，尽量配些动作。 对婴幼儿听和说行为的观察是在（）状态下进行的 听说游戏活动的内容主要集中在婴幼儿对听和说的（）方面 训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲，（）其动手能力。 从小进行常规性训练，可养成婴幼儿有规律的生活和活动习惯，能够培养自律能力和自我生活能力，帮助婴幼儿建立自律能力（） 听说游戏活动的内容主要集中在婴幼儿对听和说的理解和（）方面。 选择与改编2~3岁婴幼儿听和说游戏，可以带婴幼儿到动物园，边看边提问，让婴幼儿用()回答问题。 依据婴幼儿语言发展月份指标，对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄 听说游戏活动的内容主要集中在婴幼儿对听和说的理解和表达方面。 （）不是婴幼儿认知能力训练的内容 依据婴幼儿语言发展月分指标，对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄 婴幼儿认知能力训练的内容包括触觉训练、听觉训练和形状颜色认知的训练。 训练婴幼儿认知能力时，要做到（）。 婴幼儿认知能力训练的内容，要做到（）。 婴幼儿平衡动作训练的游戏有（）。 婴幼儿平衡动作训练的游戏有（） （）1～2岁是婴幼儿理解词的意义的敏感期，如果看和听说相结合的训练太少，婴幼儿的理解能力就比较差，听不懂成人说的话 在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性。 在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性（）