(2015年11月)（　　）环节负责课程设计和教学设计。

(2016年11月)在企业成熟期，企业培训课程设计应以（　　）为重点。 (2015年5月)满足企业与学习者的需求是培训课程设计的（） 课程设计是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。 基于教学内容间的关联与逻辑决定教学进展，指的是以下哪个课程设计环节（） （2019年5月）培训课程设计的要素包括（　　）。 (2017年5月)主动性学习风格的课程设计，宜采用（　　）的教学策略。 《培训课程设计与开发》依据课题研究和大量课堂教学实践的成果，结合现代培训课程设计与开发的特点，采用系统的方法，提出了“（）”培训课程设计与开发流程 (2016年11月)培训课程设计步骤分为：①目标；②策略；③模式；④定位；⑤评价。正确的顺序为（　　）。 杜威的课程设计教学模式的结构是（）。 杜威的课程设计教学模式的结构是（） 杜威的课程设计教学模式的结构是（　　）。 杜威的课程设计教学模式的结构是（ ）。 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计（） 布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。 杜威的课程设计教学模式的结梅是（ ）。 从课程设计和实施 课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。 课程设计 大学生的课程除了课堂上听讲外，还有实验课、课程见习、课程设计、教学实习、生产实习和毕业设计等环节，这体现了大学生学习的（ ）特点。 中国大学MOOC: 基于教学内容间的关联与逻辑决定教学进展，指的是以下哪个课程设计环节