杜威的课程设计教学模式的结梅是（ ）。
A. 诱导学习动机——领会新教材——巩固知识——检查
B. 设置问题情境——确定问题或课题——拟定解决课题方案——执行计划——总结与评价
C. 课题和资料——建立假说、推测答案——验证——得出结论
D. 个别解释——种类解释——掌握规律——获得理解
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热门试题
简述泰勒的课程设计模式。
简述泰勒的课程设计模式。
试述泰勒的课程设计模式。
国外课程设计的基本模式包括（ ）。
简述国外课程设计的基本模式。
目标模式应成为课程设计的趋势。()
美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。
下列哪位是课程设计目标模式的主张者（）
(2015年11月)（ ）环节负责课程设计和教学设计。
课程设计目标模式的显著缺陷是机械性和（）
试述泰勒课程设计模式的主要内容。
如何评价课程设计中泰勒的目标模式？
课程设计的方法或模式大致可以分为（）。
泰勒关于课程设计模式的基本观点。
过程模式应成为课程设计的基本趋势。( )
试述泰勒课程设计模式的主要内容。
过程模式应成为课程设计的基本趋势（）
试述泰勒课程设计模式的主要内容
简述课程设计过程模式的特点及评价
试述课程设计目标模式的优点和不足。
