在绩效评估中，评估者未能区分被评估者绩效的不同方面，产生一好百好、一坏百坏的倾向的效应是 （）

市政绩效的评估者对评估对象的绩效进行分级，再根据事先确定的比例将每个评估对象归到相应的等级上，从而把绩效优异的部门区分开来，这种方法是( ) 刻板效应是指在绩效评估时，评估者对被评估者的看法往往会受到被评估者的性别、种族、身高等影响（） （）是指在绩效评估中，评估者对所有被评估者的评分都是取中间状态或者评分没有差异的倾向。 在绩效评估时，评估者对被评估者的看法往往会受到被评估者的性别、种族、身高等的影响，这种情况称为（） 绩效评估分为个人绩效评估和组织绩效评估两种。 ( )要求评估者将被评估者的绩效结果放入一个类似于正态分布的标准中。 根据评估的（）不同，绩效评估的方法主要分为：述职评估、360度评估。 在绩效评估时，评估者以近期的记忆来代替被评估者在整个被评估期的工作表现情况，这种情况称为（） 评估者将被评估者的绩效结果放人一个类似于正态分布的标准中,这是（）方法 根据绩效评估目的、对象和组织环境的不同，绩效评估表的要素、内容、 根据评估的主体、客体不同，绩效评估的方法分为：述职评估、360度评估等。 根据评估的主体、客体不同，绩效评估的方法分为：述职评估、360度评估等。 绩效管理与绩效考评的区别中，两者输出结果的使用目的是不同的。绩效管理中评估结果最重要的用途是（）。 关键绩效指标实质上是用于评估和管理被评估者绩效的定量化或行为化的标准体系（） 政府绩效评估的实质是评估主体依据绩效计划阶段所确定的标准和实施阶段手机的数据，对被评估者在一定时期内的绩效进行评价。() 绩效评估，是通过（）对绩效进行评估或评价。 从不同角度、不同方面对评估对象进行综合全面的评估属于（）。 对受训者绩效增长度评估的优点有（　　）。 对受训者绩效增长度评估的优点有( ) 根据绩效评估的内容，绩效评估指标的内容包括（）。