（）是指在绩效评估中，评估者对所有被评估者的评分都是取中间状态或者评分没有差异的倾向。

心理评估过程中，对被评估者的重点问题深入了解和评估，经常是采用（） 培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者工作行为的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。 培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者工作行为的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。 培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者工作行为的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度（） 政府绩效评估的实质是评估主体依据绩效计划阶段所确定的标准和实施阶段手机的数据，对被评估者在一定时期内的绩效进行评价。() 关键绩效指标KPI是用于评估被评估者绩效的定性化或行为化标准，它体现对企业有增值作用的指标 会谈时，评估者最先向被评估者（） 由被评估者的（）对员工进行考核是企业中最常用的方法，它获得了被评估者和评估者双方的支持 绩效评估的审核主要包括，审核评估者、审核评估方法、审核评估文件、审核评估结果。() 在绩效评估中，评估者未能区分被评估者绩效的不同方面，产生一好百好、一坏百坏的倾向的效应是 （） ( )要求评估者将被评估者的绩效结果放入一个类似于正态分布的标准中。 关键绩效指标（KPI），是用于评估被评估者绩效的定性化或行为化的标准，它体现对企业有增值作用的指标。 评估者将被评估者的绩效结果放人一个类似于正态分布的标准中,这是（）方法 关键绩效指标实质上是用于评估和管理被评估者绩效的定量化或行为化的标准体系（） 关健绩效指标（KPI），是用于评估被评估者绩效的定性化或行为化的标准，它体现对企业有增值作用的指标（） 关健绩效指标（KPI），是用于评估被评估者绩效的定性化或行为化的标准，它体现对企业有增值作用的指标（） 评估者与被评估者以面对面的谈话方式进行的评估方法是 评估者与被评估者以面对面的谈话方式进行的评估方法是 心理评估中，为了解被评估者的当前心理问题常用的心理评估方法不包括（） （）指从被考核者发生工作关系的多方主体获得被考核者的信息，依次对被考核者进行多方位、多维度的绩效评估。