主观题

为了使受训者更好地配合培训,可以采取哪些措施来解决

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研讨法主要是通过建立培训者与受训者之间、受训者与受训者之间的双向沟通机制来实现知识和信息的传递。它的主要优点是()。 培训方法与受训者特征要相适应,受训者特征由()参数构成。 参与型培训法使受训者在与培训者的互动中学习,具体包括(  ) 参与式培训法使受训者在与培训者的互动中学习,具体包括(  )。 了解受训者对培训项目的(),可监测受训者对培训的参与热情和持久性。 检测受训者对培训的参与热情和持久性,可了解受训者对培训项目的()。 在制定培训规划时,培训策略规定了受训者将要参加的培训的() ( )是指有培训者和受训者共同讨论并解决问题的一种培训方法。 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应,分析受训者群体特征可使用()。 参与式培训法使受训者在与培训者的互动中学习,具体形式包括( )。 参与型培训方法使受训者在与培训对象双方的互动学习,具体包括(  )。 受训者的培训档案应包括()。 受训者的培训档案应当包括(  )。 受训者培训成果的评估包括(  )。 受训者培训成果的评估内容包括(  )。 培训能力通过受训者的( )得以体现。 用来衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识的培训成果是() 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应。分析受训者群体特征可使用的参数有(  )。 监控培训的(  ),可评估受训者在不同培训阶段的提高和进步幅度,及时发现差距并采取补救措施。 培训者结合培训内容,运用实物和教具,通过亲身操作,使受训者了解正规操作步骤的方法是
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