受训者培训成果的评估内容包括（　　）。

培训的（　　）评估主要是评估受训者在心理上对培训内容的认可程度。 从受训者角度，培训成果转化可分为（）。 从受训者角度。培训成果转化可分为（　　）。 受训者理解了培训成果转化的基本方法指的是（）。 (2016年5月)基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。 通过方法来测试评估受训者培训成绩（） 受训者的培训档案应当包括（　　）。 受训者的培训档案应包括()。 受训者参与培训的态度和动机会影响培训成果的转化。() 受训者的工作内容和环境条件与培训阶段越接近，对（）培训成果的转化越有利。 （）是受训者培训成果转化的第三个层面。 （）是受训者培训成果转化的第三个层面。 影响培训成果转化的因素基于受训者层面的分析是（ ）。 下列影响培训成果转化的因素中,()属于受训者培训能力方面的因素 （　　）的评估重点是受训者个人素质和能力的提高程度，重视的是受训者的培训需求而不是公司或者培训者的培训需求。 企业可以针对受训者的特征采取有效措施来促进培训成果转化，其中不包括（ ）。 （　　）是指受训者对培训内容的掌握程度。 用来衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识的培训成果是（） 培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。 （）强调，培训成果能否转化取决于受训者“回忆”所学技能的能力