参与式培训法使受训者在与培训者的互动中学习，具体形式包括（ ）。

研讨法主要是通过建立培训者与受训者之间、受训者与受训者之间的双向沟通机制来实现知识和信息的传递。它的主要优点是()。 受训者培训成果转化的基本形式包括( )。 用来衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识的培训成果是（） 使受训者更好地配合培训采取的措施是（　）。 使受训者更好地配合培训采取的措施是（　）。 培训场地布置的原则是最大限度地使受训者感到舒适，营造良好的学习氛围，使其积极参与（） 培训场地布置的原则是最大限度地使受训者感到舒适，营造良好的学习氛围，使其积极参与（） 在培训过程中具体承担培训任务，向受训者传授知识与技能的人被称为（） （ ）是指受训者学习培训项目内容的一种预期。 “准备要培训”；“受训者需要学习什么”是通过( )获得的信息。 受训者的培训档案应包括()。 受训者的培训档案应当包括（　　）。 受训者培训成果的评估包括（　　）。 为了使受训者更好地配合培训，可以采取（　　）措施来解决。 培训方法的选用必须与受训者的群体特征相适应，分析受训者的群体特征使用的参数( )． 受训者培训成果的评估内容包括（　　）。 培训能力通过受训者的（ ）得以体现。 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用（）。 （　　）的评估重点是受训者个人素质和能力的提高程度，重视的是受训者的培训需求而不是公司或者培训者的培训需求。 为了使受训者更好地配合培训，可以采取哪些措施来解决?