参与型培训方法使受训者在与培训对象双方的互动学习，具体包括（　　）。

受训者参与培训的态度和动机会影响培训成果的转化。() 培训方法的选用必须与受训者的群体特征相适应，分析受训者的群体特征使用的参数( )． 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用（）。 下列员工培训方法中，打破了员工培训的时间和空间限制，使培训者和受训者不必面对面进行培训的方法是（）。   培训场地布置的原则是最大限度地使受训者感到舒适，营造良好的学习氛围，使其积极参与（） 培训场地布置的原则是最大限度地使受训者感到舒适，营造良好的学习氛围，使其积极参与（） 使受训者更好地配合培训采取的措施是（　）。 使受训者更好地配合培训采取的措施是（　）。 培训者结合培训内容，运用实物和教具，通过亲身操作，使受训者了解正规操作步骤的方法是 通过方法来测试评估受训者培训成绩（） “准备要培训”；“受训者需要学习什么”是通过( )获得的信息。 （ ）是指受训者学习培训项目内容的一种预期。 受训者理解了培训成果转化的基本方法指的是（）。 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应。分析受训者群体特征可使用的参数有（　　）。 为了使受训者更好地配合培训，可以采取（　　）措施来解决。 受训者的培训档案应包括()。 受训者的培训档案应当包括（　　）。 受训者培训成果的评估包括（　　）。 常用的对受训者培训效果进行评价的方法有()。 受训项对培训的参与热情很高，出勤率和教学合作态度好，反映出受训者对培训的（）