作为近代学前教育设施的萌芽的编织学校，是由牧师奥伯林创设的。他是哪国人？（）

奥柏林“（）”是法国近代学前教育开端。 学前教育萌芽阶段的特点有（）。 简述学前教育发展萌芽阶段的特点 学前教育管理的“非学校化管理”是由学前教育的哪一个特点决定的?（） 在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（） 卢梭的近代儿童观为学前教育找到了出发点，其代表作是（　）。 学前教育学的萌芽阶段是什么时期?（　　） 奥柏林的“编织学校”的教育内容包括（） 决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的()特点。 俄国最早的学前教育杂志是宣传福禄贝尔学前教育思想的是《家庭和学校》。() 被誉为法国近代学前教育的开端的是 被誉为法国近代学前教育的开端的是() 学前教育()的特点决定了学前教育管理的特点是一种非学校化管理 学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（） 分析俄国近代学前教育机构的发展过程。 被认为是近代学前教育理论的奠基人（） 学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它是由学前教育功能决定的。 被认为是近代学前教育理论的奠基人是（） 奥柏林“编织学校” 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。