分析俄国近代学前教育机构的发展过程。

学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。 学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。 学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段 奥柏林“（）”是法国近代学前教育开端。 妇女的解放促进了学前教育机构的发展。（　　） 学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段 学前教育机构就是对学前儿童进行体、智、德、美全面发展教育。 学前教育科研可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。 法国近代学前教育开端“编织学校”创立于：() 工业革命、大机器生产促进了学前教育机构的产生，这说明政治促进学前教育的发展（） 学前教育机构的物质环境指的是学前教育机构中对婴幼儿发展有影响作用的各种物质要素总和，包括（）等。 从学前教育的历史发展来看，（　　）年代，学前教育以发展儿童的智力为中心 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）。 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（  ）。 法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是（） 被誉为法国近代学前教育的开端的是 被誉为法国近代学前教育的开端的是() 下列选项中，属于学前教育机构的发展趋势是（） 学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育()的管理，是属于一般层面的管理。 学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂（）