被誉为法国近代学前教育的开端的是()

在学前教育史上，一般把1776年法国牧师奥伯林创设的（）看作近代学前教育设施的萌芽 被认为是近代学前教育理论的奠基人（） 被认为是近代学前教育理论的奠基人是（） 法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是（） 法国学前教育的作用有：() 法国当前的学前教育机构包括 法国学前教育发展趋势。 当前法国学前教育的主要形式是 1905年，法国心理学家比奈提出了他的第一个智力量表，这被看作是学前教育测验的开端。() 一般把法国牧师()于1776年创设的“编织学校”看作近代学前教育设施的萌芽。 法国学前教育的特点与问题。 以下属于法国学前教育机构的是() 领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是（） 简述法国学前教育的问题及对策 美国的“早期开端”、英国的“确保开端”方案，体现了学前教育发展趋势中的( ) 分析俄国近代学前教育机构的发展过程。 近代学前教育设施的萌芽“编织学校”的建立者是：() 法国学前教育课程内容主要包括( ) 简述法国学前教育面临的主要问题。 法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及( )