决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的()特点。

学前教育走向现代化的基本保证是学前教育与管理的() 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 学前教育与儿童发展之间是一种主从关系，其中学前教育是主，儿童发展处于从属地位，为学前教育服务。（） 学前教育督导的原则中，体现“学前教育督导是依据一定方针、政策、法规进行的，要体现学前教育的宗旨、学前教育管理的特点和规律，从而使学前教育沿着正确的方向发展”的原则，是学前教育督导的() 现代社会学前教育发展的国际化趋势决定了学前教育管理的杜会化和合作化的特点。() 学前教育管理 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 学前教育管理观念 学前教育管理学从哪几个方面研究学前教育现象 社区学前教育是教育社会化的体现，下列属于社区学前教育的是()   学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育是一种无目的的活动。() 俄国最早的学前教育杂志是宣传福禄贝尔学前教育思想的是《家庭和学校》。() 学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它是由学前教育功能决定的。 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。（  ）   学前教育管理学 学前教育管理包括两个方面，一是学前教育行政，另一个是()