培训方法的选用要与受训者群体特征相适应，学员构成这一参数通过学员的()等方面影响培训方法的选择。

培训成果的转化机制中受训者的特征包括（）。 通过方法来测试评估受训者培训成绩（） 受训者特征包括（）。 受训者理解了培训成果转化的基本方法指的是（）。 检测受训者对培训的参与热情和持久性，可了解受训者对培训项目的（）。 了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。 (2018年5月)分析受训者群体特征可使用的参数，不包括（　　）。 受训者特征不包括（　　）。 在培训时段里，企业为受训者群体支付的工资、福利等被称为（） 常用的对受训者培训效果进行评价的方法有()。 （ ）是指有培训者和受训者共同讨论并解决问题的一种培训方法。 受训者的特征不包括（）。 受训者的培训档案应包括()。 受训者的培训档案应当包括（　　）。 受训者培训成果的评估包括（　　）。 让受训者同有经验的管理人员一道密切工作，后者对受训者的发展给与特别的注意。该种培训方法称为（） 学员构成这一参数通过学员的()方面影响培训方法的选择。 受训者培训成果的评估内容包括（　　）。 培训能力通过受训者的（ ）得以体现。 参与型培训方法使受训者在与培训对象双方的互动学习，具体包括（　　）。