学生的担当精神,体现为努力学习,打牢扎实基础。( )

只有努力学习的学生，学习成绩才会好。小明的学习成绩很好，可见小明是个努力学习的学生。下列选项中，与上述推理结构相似的是（） 学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机（） 学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ） 有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于（） “努力学习”是偏正短语（） 有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（ ） 有的学生为能画出一幅漂亮的图画而努力学习有关的美术知识，有的学生为了考一百分而努力学习，这些行为动机属于( )。 努力学习，是想学习更多的知识（） 有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有点学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素（） 有的学生为能画出一幅漂亮的图画而努力学习有关的美术知识，有的学生为了考一百分而努力学习，这些行为动机属于(  )。 有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是 ( ) 有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种情况的主要因素是（） 小学生努力学习的目的就是希望获得____和父母的表扬． 有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（ ） “如果不努力学习，就不能取得好成绩。这个学生不能取得好成绩，所以，这个学生不努力学习。”这一个推理属于何种推理？是否正确？为什么？ 由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（ ）。 大学生只要努力学习，就一定能够获得学业成功。 学生为了得到父母的赞许或者认可而努力学习，推动其学习的是（） 学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习，这样的学习动机属于（） 某学生通过努力学习考取心仪学校。根据奥苏伯尔观点，该生学习动机是（　　）