学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机（）

晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（） 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。 小学生努力学习的目的就是希望获得____和父母的表扬． 阿木为了得到父母和老师的表扬而努力学习，他的动机属于（） 小明为了获得老师的表扬努力学习，力争在期末考出好的成绩，这种学习动机属于外部动机（） 小明为了获得奖学金而努力学习，这种动机类型属于 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，而有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。 元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（ ） 乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（　　）。 有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于（） 有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（ ） 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（） 学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习，这样的学习动机属于（） 某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（）。 某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（　　）。 某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为附属内驱力，属于外部动机（） 一个学生为了在将来能成为-名优秀教师而努力学习，这种动机属于（） 有的学生为能画出一幅漂亮的图画而努力学习有关的美术知识，有的学生为了考一百分而努力学习，这些行为动机属于( )。 小学生徐阳努力学习是为了得到家长和老师的表扬和喜爱，他的这种学习动机属于（）