某学生通过努力学习考取心仪学校。根据奥苏伯尔观点，该生学习动机是（　　）

奥苏伯尔认为学生的学习主要是（） 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是()。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是__________。 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（　　） 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（） 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( ) 根据奥苏伯尔的学习理论，学生的学习主要是{pz_填空}。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）的接受学习。 奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（　　） 简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论. 美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型? (2003年)奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。 （2016山东）奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是{填空}的接受学习。 根据学生获得知识的方式，奥苏伯尔将学习分为发现学习和接受学习（） 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ） 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。这些学习动机属于（ ）