在（）阶段的主要发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现。

根据埃里克森的观点，以“解决自我同一性与自我同一性混乱的冲突”为人格发展主要任务的年龄阶段是（）。 根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（　）。 人格发展过程中存在自我同一性和同一性混乱冲突的年龄阶段是（）。 埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突，其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是（）的主要任务 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。 （2016山东）埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突，其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是（）的主要任务。 埃里克森认为建立同一性主要是（　　）的发展任务 埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是（ ）的主要任务。 按照艾里克森的人格发展八阶段论，主要发展任务是获得自主感、克服羞耻感的阶段是（）。 建立“安全感”和“信任感”是团体发展（）阶段的工作重点 根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（） 根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性（） 青少年阶段的核心问题是同一性对同一性混乱（） 在（）阶段的主要的发展任务是获得繁殖感而避免停滞感，体验着关怀的实现。 在（）阶段的主要发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。 在（）阶段的主要发展任务是获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现。 在（）阶段的主要发展任务是满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感。 发展认知，协调自我同一性，是哪个人生阶段的发展任务？ 埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。() 根据艾里克森的人格发展阶段理论，自我同一性对角色混乱这一冲突和矛盾主要出现在哪个年龄阶段?（）