《3~6岁儿童学习与发展指南》以幼儿()奠定良好素质基础为目标。  

《3～6岁儿童学习与发展指南》规定，3～4岁幼儿应()。   《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）五个领域描述幼儿的学习与发展。 《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。 根据《3—6岁儿童学习与发展指南》,对小班幼儿的语言学习与发展目标的要求是()   《3～6岁儿童学习与发展指南》以促进幼儿体、德、美各方面的协调发展为目标。（  ）   根据《3－6岁儿童学习与发展指南》，应保证幼儿每天睡（）小时 《3—6岁儿童学习与发展指南》以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为目标。 ( ) 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以()为基础，在游戏和日常生活中进行的。 《3－6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿口语交流能力的培养包括（） 《3－6岁儿童学习与发展指南》所要求“关注幼儿学习与发展”的整体性质的含义是（） 《3—6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿书面语言学习与发展的要求是() 《3～6岁儿童学习与发展指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。（  ）   《3-6岁儿童学习与发展指南》提出健康是指人在（）方面的良好状态 《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年 《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年 《幼儿园教育指导纲要（试行）》是《3～6岁儿童学习与发展指南》的细化。（  ）   《指南》与《纲要》均倡导为儿童的终身发展奠定基础，为入小学做准备。 《指南》与《纲要》均倡导为儿童的终身发展奠定基础，为入小学做准备（） 在实施《3～6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题? 下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?（）