《3-6岁儿童学习与发展指南》提出健康是指人在（）方面的良好状态

实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握（  ）四个方面 《3-6岁儿童学习与发展指南》认为身心健康的标志不包括_____？ 《3-6岁儿童学习与发展指南》认为身心健康的标志不包括（） 以下不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的是（） 下列选项不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标的是( )。 《3-6岁儿童学习与发展指南》是（）颁布的。 《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是（　　）。 《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布时间是（  ）   《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域下的人际交往包含哪几个方面的学习与发展目标? 根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，下列不属于5～6岁儿童应具有的良好生活与卫生习惯的是（）。 《3—6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为__________。 《3—6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿___________学习和___________发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。 《3-6岁儿童学习与发展指南》是谁制定的（） 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿科学学习的核心包括（） 《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的__________。 简述《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本理念。 简述《3～6岁儿童学习与发展指南》的实施原则。 实施《3～6岁儿童学习与发展指南》的宗旨包括（  ）   《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出()。   《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）五个领域描述幼儿的学习与发展。