《3－6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿口语交流能力的培养包括（）

《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年 《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年 《幼儿园教育指导纲要（试行）》是《3～6岁儿童学习与发展指南》的细化。（  ）   《3-6岁儿童发展指南》指出引导幼儿感受与体验美的核心要点是什么？ 《3－6岁儿童学习与发展指南》指出，健康是一种在（）的完满状态及良好的适应能力 在实施《3～6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题? 下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( ) 下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（） 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿科学学习的核心包括（） 下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?（） 《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。 根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的规定，下列属于5-6岁幼儿在阅读理解能力方面的要求是（） 下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？() 《3～6岁儿童学习与发展指南》建议，5～6岁幼儿连续看电视不超过20分钟。（  ）   在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题 《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的__________。 试述幼儿情绪的特点，并结合《3—6岁儿童学习与发展指南》分析教师如何维持幼儿的积极情绪。   下列哪一种跟不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式（） 下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？(   ) 《3－6岁儿童学习与发展指南》建议5－6岁幼儿一般看电视时间不宜超过（）