教练员要提高驾驶培训教学水平，要经常对教学中存在的问题进行（）

录像教学（）替代教练员的教学 教学过程中，教练员对教学日志的使用包括（）。 驾驶培训教学对象的层次多样化，因此，教练员在教学过程中没有必要按照规范化的教学模式组织教学（） 在驾驶培训过程中使用教学日志，教练员能够更好地按照教学大纲进行教学，规范自身教学行为。 驾驶操作教练员只要有丰富的驾驶经验，就能组织好教学（） 理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果（） 驾驶操作教练员必须在教学前进行（）全面检查。 教练员是保证驾驶培训质量，提高驾驶员素质的最关键环节（） 根据交通运输部《机动车驾驶员培训管理规定》《道路运输从业人员管理规定》的规定，应对教练员进行诚信考核。诚信考核是指对教练员在驾驶培训教学活动中的等情况进行的综合评价（） 编写理论课教案时，教练员首先应根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，确定教学项目、教学内容、教学目标和教学学时（） 教练员在课堂上运用录像教学，（）克服因教练员教学风格差异带来的教学效果不同的问题 在驾驶培训过程中使用《教学日志》，学员可以了解所要学习的内容，并监督教练员的教学行为（） 教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。 在驾驶培训教学过程中，教练员只有按照教学大纲的要求，并根据学员不同的特点因材施教，才能确保教学效果和教学质量（） 教练员运用教学模具组织教学时，应当注意（） 机动车驾驶教练员良好道德品质服务意识主要体现在教学中，对学员（） 教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（）等问题。 在教学过程中，教练员处于（）地位 对一些复杂的驾驶动作，教练员应采取（）的方法，必要时教练员要反复示范，直至学员掌握要领 《机动车驾驶员培训管理规定》中规定，《培训记录》应当经获得相应《教练员证》的教练员审核签字（）