教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（）等问题。

编写理论课教案时，教练员除了确定教学（）外，还应明确重点和难点问题。 教练员运用驾驶模拟装置组织教学时，应当注意（） 教练员在课堂上运用录像教学，（）克服因教练员教学风格差异带来的教学效果不同的问题 驾驶员培训教学日志中的（）应当由教练员填写。 为保证教学质量，教练员应（）。 机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容除教练员的基本情况外，还包括（）。 教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是（）。 教练员在组织示范作业时，应把握以下几个重点问题（）。 编写教案时，教练员对教学内容的安排应（）。 在道路上学习驾驶时，随车指导的教练员应当持有相应的教练员证。 在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（），设计脉络清晰的教案。 在驾驶训练中，遇前方道路正在施工时，教练员应指导学员（），保证教学安全。 录像教学（）替代教练员的教学 教练员在组织理论课教学时，下列选项中的（）属于教练员组织教学必需的教学环节 对一些复杂的驾驶动作，教练员应采取（）的方法，必要时教练员要反复示范，直至学员掌握要领 教练员运用录像教学时，（）的录像片断适宜在教练员对某问题做出分析之后再播放 在实际操作教学过程中，教练员在向学员讲解动作要领时应注意（） 教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。 编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（）外，还应明确训练的重点和难点问题。 教练员只要有丰富的驾驶经验，不备课也能完成好教学任务。