驾驶培训教学对象的层次多样化，因此，教练员在教学过程中没有必要按照规范化的教学模式组织教学（）

在驾驶培训过程中使用教学日志，教练员能够更好地按照教学大纲进行教学，规范自身教学行为。 在驾驶培训过程中使用《教学日志》，教练员能够更好地按照《教学大纲》的规定进行教学，规范自身教学行为，使教学规范化、制度化（） 教练员要提高驾驶培训教学水平，要经常对教学中存在的问题进行（） 教练员的素质决定了驾驶员培训质量，教练员的教学理念和教学能力是培养安全驾驶员的关键因素。（) 在驾驶培训过程中使用《教学日志》，学员可以了解所要学习的内容，并监督教练员的教学行为（） 在实际操作教学过程中，教练员在向学员讲解动作要领时应注意（） 交通安全意识教育是整个教学过程的主线，教练员应当将其贯穿于驾驶培训的各个环节（） 机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容除教练员的基本情况外，还包括（）。 教练员在组织理论课教学时，下列选项中的（）属于教练员组织教学必需的教学环节 录像教学（）替代教练员的教学 教练员运用驾驶模拟装置组织教学时，应当注意（） 驾驶操作教练员只要有丰富的驾驶经验，就能组织好教学（） 教练员编写教案时，对教学对象的分析主要包括（）。 驾驶操作教练员必须在教学前进行（）全面检查。 教练员在课堂上运用录像教学，（）克服因教练员教学风格差异带来的教学效果不同的问题 教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。 教练员运用教学模具组织教学时，应当注意（） 用信息传播理论来分析教学活动，教学内容是多样化的教学信息模块，教学过程就是一种（）的活动。 编写理论课教案时，教练员首先应根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，确定教学项目、教学内容、教学目标和教学学时（） 判断：幼小衔接过程中，计算课的教学不用体现算法多样化（）