排定训练班表时，受训人受训岗位仅可显示（）

（）是了解受训人员受训效果的最直接、最公正的信息渠道。 （）主要是评估受训人员“学到了什么”。 入职教育开始时，应向受训人员介绍( )等情况。 ( )是了解受训人员组成需求的关键信息渠道。 是了解受训人员组成需求的关键信息渠道。 （ ）主要明确鼓励或阻碍受训人员报名的要求。 ( )是一定的方法、方式使受训人员掌握既定的训练内容,它是训练内容的直接反应。 心理训练要根据受训人员担负的灭火救援任务，针对不同专业、不同器材装备、不同训练对象，实施分类训练。（） （　）训练要根据受训人员担负的灭火救援任务，针对不同专业.不同器材装备.不同训练对象，实施分类（级）训练。 培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度。这个水平的评估指的是（　　）。 培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度。这个水平的评估指的是()评估。 企业对受训人员应做的准备工作具体包括（　　） 。 如何激发受训人员在培训中的积极学习态度？ 岗前培训开始时，高层经理人员应向受训人员介绍（　　）等情况。 岗前培训开始时，高层经理人员应向受训人员介绍（　　）等情况。 沟通能力分析训练法准备阶段需将受训人员分成小组，每组以多少人为佳（） （　　）应以提示重点和要点、强化受训人员认知为主要职能。 （）即评估受训人对培训与开发的主观感受和看法 一般培训时间需要考虑培训的需求和受训人员（） 训练前准备工作包括制定训练计划、进行安全教育、检查场地器材、受训人员身体准备活动等工作（）