岗前培训开始时，高层经理人员应向受训人员介绍（　　）等情况。

培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度。这个水平的评估指的是()评估。 （）主要是评估受训人员“学到了什么”。 受训人员对培训内容的掌握程度属于培洲评估标准中的()。 培训计划的内容包括确定培训内容，确定培训时间、（）、确定受训人员．选择培训教师、费用的核定与控控制等 （）是在明确培训主题和了解受训人员之后，对培训内容和培训方式的初步设想 （）重点是评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法。 培训师通过考试来了解受训人员对培训内容的掌握情况。这种考核属于培训效果评估层次的（） 实操培训培训讲师必须向受训人员实际演练以下内容（包括但不限于）（） 是了解受训人员组成需求的关键信息渠道。 （ ）主要明确鼓励或阻碍受训人员报名的要求。 ( )是了解受训人员组成需求的关键信息渠道。 （）是了解受训人员受训效果的最直接、最公正的信息渠道。 评估受训人员对培训开发的主观感受和看法，属于培训与开发效果评估中的（）。 评估受训人员对培训开发的主管的感受和看法，属于培训与开发效果评估中的( )。 评估受训人员对培训开发的主管感受和看法，属于培训与开发效果评估中的()评估。 评估受训人员对培训开发的主观的感受和看法，属于培训与开发效果评估中的（） 企业对受训人员应做的准备工作具体包括（　　） 。 对受训人员或企业绩效变化的考察，反映了培训评估中对（）的评估 间接培训费用除了受训人员的工资外，还包括由于培训而带来的机会成本和（） 《福建农信培训管理费管理办法》第十八条指出受训人员较多时，可分多期培训（）