10.常常被管理者用来衡量实际工作绩效的信息有（ ）

通常有四种信息被领导者用来衡量和评估实际工作效果，它们是（） 通常有四种信息被领导者用来衡量和评估实际工作效果，它们是： 为了能够及时、准确地提供能够反映偏差的信息，管理者需要在衡量实际工作成效的过程中主要解决的问题有（） 管理者和被管理者的工作条件如何影响管理幅度？ 管理系统只包括管理者和被管理者。（ ） 有效的管理幅度需要考虑管理者和被管理者的 ，工作内容和性质， ， 管理就是管理者的事情，与被管理者无关。（ ） 通常情况下管理者获得有关实际工作绩效的资料和信息的方法主要有观察、报表和报告、抽样调查、（） 教师在学校内既是管理者，又是被管理者。 班主任是管理者，学生是被管理者。 目标管理强调管理者和被管理者共同参与管理。 绩效管理可以（），绩效管理改变了以往纯粹的自上而下发布命令来检查成果的做法，要求管理者与被管理者双方定期就其工作行为与结果进行沟通、评判、反馈和辅导。 组织的最高管理者到最基层的实际工作人员()。 管理过程是以管理者与被管理者的双边活动为() 命令链单一原则就是通常被管理者只能有一个领导直线下达命令 （）经常被管理者疏忽，甚至完全忽略，成为危机管理过程中最不受重视的一环。 管理者对于被管理者属于强势，在沟通时，管理者应该适度保持沉默。() 在衡量绩效的过程中，管理者主要进行哪些方面的工作？（ ） 管理的主要作用对象是被管理者（） 由于管理者与被管理者，考评者与被考评者（ ），使他们在绩效管理活动中，不可避免地经常出现一些矛盾和冲突。