研究和学习创造学的目的，是开发创造主体的（），提高人的创造水平。

创造了头脑风暴法的美国创造学之父是（） 创造了头脑风暴法的美国创造学之父是（） 创造学是一门研究创造的规律和方法，研究人的创造力开发和（），从而更好地创造新事物、新产品、新方法，更好地推进人类社会进步的新兴学科。 创造学是一门有（）研究对象的硬科学。 创造学是一门研究的规律和方法，研究人的创造力开发和（），从而更好地创造新事物、新产品、新方法，更好的推进人类社会进步的新兴学科。 创造学（CreativeStudy）的基本观点是（）。 有关创造学的下列叙述错误的是? 要开发创造力，首先要增强和提高人的（）。 创造学的诞生，揭示了创造活动的规律，指出从事创造应遵循的基本原则和走向成功的方向。() 由现代创造学奠基人奥斯本创立的，被誉为“创造技法之母”的方法是（） 信用创造学说()。 创造学具有促进人的心身发展的教育价值。() 现代创造学奠基人美国奥斯本提出的一种创造能力的集体训练法是：（） 1565年在《法国诗学要略》中，提出创造学意义为“创造是一切东西的本源”的学者是()。 日本创造学会会长高桥诚先生把创造技法（） 日本创造学会会长高桥诚先生把创造技法（） 美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式，不是开发模式的是（） 美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（）。 我国创造学家许国泰先生发明的一种创造技法是（） 创造主体包括进行创造的（ ）、（ ）和（ ）。