日本创造学会会长高桥诚先生把创造技法（）

美国第一任物理学会会长亨利.奥古斯特.罗兰认为怎样才能创造美国科学的未来（ ） 创造了“头脑风暴法”的美国创造学之父是（）。 创造了头脑风暴法的美国创造学之父是（） 创造了头脑风暴法的美国创造学之父是（） 创造学主要由创造哲学、创造心理和（）三部分组成。 胡伦贵等按创造思维方式,把创造思维技法归纳为哪3类? 研究和学习创造学的目的，是开发创造主体的（），提高人的创造水平。 美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式，不是开发模式的是（） 美国的创造学大师亚历克斯·奥斯本从创造一种让每个人有更多发展余地的组织氛围或组织环境出发，提出了激发集体创造力的技法是() 创造学是研究创造发明的特点、规律及方法的科学。 创造学是研究重大发明创造成果的科学。() （）是现代创造学的主要研究内容。 创造学（CreativeStudy）的基本观点是（）。 组合创造技法有（）。 创造技法的特点（） 头脑风暴法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，其中包括（）、（）、（）。 创新技法就是创造学家根据创新思维的发展规律而总结出来的一些法则、技巧和方法。 有关创造学的下列叙述错误的是? 提出“教师创造学校”这一思想的人是（） 简言之，创新技法就是创造学家根据创新思维的发展规律而总结出来的一些（）、技巧和方法。