培训课程目标中最主要的要素是（）。

课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价 确定培训课程目标学员包括（） 课程目标通常包含（）等几个要素 课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则。 培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则 培训课程目标分析的内容不包括()。 培训课程目标分析的内容不包括（ ） 课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）   幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（　　）。 培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（） 培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（） （　　）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   化学课程目标的陈述结构中最基本的成分是（）。 一个完整的课程目标应包含（）个要素 培训课程目标是指培训对象在知识、技能和情感方面要达到的（） 在确定课程目标的依据中，（）是确定课程目标的根本依据 课程目标的达成主要是通过 课程目标的依据主要有（ ）。 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( )