课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则。

课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。它的规定性是（） 课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，它有四个方面的规定性：（）、（）、（）和（）。 一门课程编制过程中最为关键的指导准则是（） （）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则 指导整个课程编制过程最为关键的准则是（）。 指导整个课程编制过程最关键的准则是（ ）。 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是（ ） 指导整个课程编制过程最为关键的准则是确定（） 教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（ ）。 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定 指导整个课程编制过程的最关键的准则是确定（） 行为目标是在教育过程中生成的课程目标。() 课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是指制定阶段的学生课程所要达到的预 期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，{____}。 （）是指在教育过程中生成的课程目标。 课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）   指导课程编制过程最为关键的准则是（）。 在课程发展的整个过程中，关键环节是课程评价。 在课程发展的整个过程中，关键环节是课程评价。 培训课程目标中最主要的要素是（）。