课程目标的达成主要是通过

低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   培训课程分析主要包括课程目标分析和（ ）。 课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（ ）。 课程目标的依据主要有（ ）。 幼儿园课程目标的层次主要包括目标、（） 课程目标 课程目标？ 制定课程目标的依据主要有（） 简述课程目标制定的主要依据。 简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？ 在确定课程目标的依据中，（）是确定课程目标的根本依据 培训课程目标中最主要的要素是（）。 确定课程目标的主要依据不包括 确定课程目标的主要依据不包括( ) 确定课程目标的主要依据不包括（） 课程目标就是教育目标。 课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（ ）。 课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( ) 课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价