在绩效实施的过程中,管理者与下属讨论工作中的问题,并对其进行帮助,确保下属完成工作目标的活动是(    )。

美国的管理者对下属的绩效评估是以其下属的工作表现为基础的，而在伊朗，管理者对下属进行绩效评估的基础是（） 绩效辅导过程中,管理者和员工双方就绩效问题达成一致后,下一步工作是(     )。 在绩效改进指导过程中，考评者与被考评者讨论的核心问题是( )。 绩效改进计划过程中管理者与员工沟通两到三次即可。 绩效改进计划过程中管理者与员工沟通两到三次即可。 绩效改进计划过程中管理者与员工沟通两到三次即可（） 在绩效改进沟通过程中，管理者和员工之间需要做好的工作有（） 绩效改进计划是管理者与员工充分讨论后，由管理者制定的。 通过员工的绩效考评，管理者可以及时发现工作中的问题，减少或避免工作中的误差，提高管理工作效率。这体现了员工绩效考评的()的目的。 管理者在管理的过程中对下属晓之以理，动之以情，说明思想教育手段具有（）特征。 在绩效监控过程中，管理者根据绩效计划，采取恰当的领导风格，对下属进行持续的指导，确保员工工作不偏离组织战略目标，并提高其绩效周期内的绩效水平以及长期胜任素质的过程是指（　　）。 绩效管理要体现在管理者的日常工作中，成为一种偶然性的工作，在绩效周期结束时对员工的绩效做出评价只是对这一过程的总结（） 在制定绩效改进计划过程中，管理者应保持与员工的持续沟通，以保证绩效改进计划的（）。 (2017年5月)在绩效改进指导过程中，考评者与被考评者讨论的核心问题是（ ） 研究表明，管理者的领导风格及其绩效辅导水平与下属工作绩效的关系不是很大。 从管理者在反馈过程中的角色看，绩效反馈可分为（） 在培训项目设计过程中，管理者应注意（　　）的问题。 在实施调查过程中，最重要的管理者是（） 在绩效计划阶段,管理者应该和被管理者就绩效管理周期内的内容进行讨论（） 为了达成绩效管理的目的，绩效管理的实施应贯穿管理者的整个管理过程，在某种意义上，管理者的管理工作其实就是一个绩效管理的过程（）