对外汉语语法教学是对目的语的（）、句子以及话语的组织规律的教学，用以指导言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。

对外汉语教学语法大纲的主要内容有()。 最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是（）。 对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而()指的是语法的教学过程。 对外汉语教学的教学规律是由（）、（）、（）等共同决定的。 对外汉语语法教学应该坚持精讲多练，以（）为主。 对外汉语教学语法可接受性表现为内容要()。 《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中，对外汉语教学语法被分解为（）项。 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了（）。 对外汉语教学语法这门课程的主要目的是如何把理论语法、教材语法转化为课堂教学语法。() 对外汉语教学语法大纲体现在教材中，将语法融入语言材料中。() 对外汉语教学的教学规律是由（）、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。 对外汉语教学语法中，从语用角度判断，言外之意越多，难度越高。() 对外汉语教学是语言教学。() 对外汉语的教学目标是（）。 对外汉语教学的基础是（）。 对外汉语教学的中心是（）。 对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。 对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为（）的教学。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。