下列几位小朋友中，道德发展处于习俗水平的是（）

科尔伯格认为道德发展的三个水平是:（ ）、习俗水平和后习俗水平。 依据科尔伯格的道德发展理论、下列属于习俗水平发展阶段的有（） 把道德水平划分为前习俗水平、习俗水平，后习俗水平这三个水平的是（ ）。 根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是 科尔伯格将儿童的道德发展分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三种水平六个阶段，其中前习俗水平的两个阶段包括（） (2014山东济宁)儿童道德发展的后习俗水平包括()。 杜威将儿童道德发展的水平分为三个阶段，即前道德水平、习俗水平和（） 处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。 科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平?（） 科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平（） 16岁的小鹏进行了开放式两难故事测验，根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，发现自己处于习俗水平，那么习俗水平的发展阶段包括( ) 道德发展阶段为前习俗水平的儿童的特点是 简述科尔伯格道德发展理论的习俗水平的内容。 简述科尔伯格道德发展理论的习俗水平的内容 根据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括（） 依据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，处于后习俗水平的个体，其行为超越现实道德规范的约束，本着自己的良心进行道德判断（） 根据科尔伯格道德发展的观点,处于习俗道德期的孩子,在道德推理上有什么特点 中学生道德推理的发展趋势是从前习俗思维向更为习俗化的推理水平的转变（） 科尔伯格的道德发展阶段理论中习俗水平包括()的道德定向阶段。