科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平?（）

在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（） 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（　　）。 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，相对功利主义定向阶段属于（） 科尔伯格把儿童道德发展的过程分为（） 科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（） 科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为（　　） 科尔伯格的道德认知发展理论指出冲突的交往和生活情境最适合于促进个体判断力发展，下列说法正确的是（） 科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括哪两个阶段?() 科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。 科尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。 科尔伯格开创的道德发展研究方法是（） 科尔伯格研究道德发展的主要方法是（） 科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是 科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）。 科尔伯格研究道德发展所采用的方法是（） 科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。 科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（　　）。 科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是（ ）