问题设计实践反思总结是“课例研究”基本操作模式之一（　　）

一个优秀的教师应该学会对教学设计进行反思，因为反思能发现问题。在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？ 课例研究是教师专业能力提升的（）。 在课例中的探究模式为（）。 不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题一假设一验证一总结提高”为基本程序的考试模式是() 教师的行动研究的基本程序可以概括为:“问题”“计划”“行动”和”反思”（） 案例研究反思法的基本环节是（） 一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？ 在解决问题过程中，反思和总结的目的是： 假说与所研究T例之间的关系是归纳总结。（） 高中美术实践教学模式基本程序与操作过程是（ ）。 心理教育课教学过程的“反思”环节的操作要领是（）。 针对传统承发包模式的弱点，通过多年的理论研究和实践总结，在建筑市场中出现了一种新的承发包模式是(　　)。 针对传统承发包模式的弱点，通过多年的理论研究和实践总结，在建筑市场中出现了一种新的承发包模式是（）。 教练员设计理论课的总结与提问，应预先考虑（）等问题。 结合自己的教学，设计一个探究教学的课例。 编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。 编写教案要深入研究模式设计、设计、问题设计、语文设计和结尾设计（） 编写教案要深入研究模式设计、设计、问题设计、语言设计和结尾设计（） 下列属于思想品德课教学反思重点的有（）。①反思成功之处②反思失误之处③反思学生见解④反思学生的问题和建议⑤反思教学形式是否时髦 “传授一接受”式教学模式的基本程序是：复习旧课一导入新课一巩固新课一布置作业。提出该教学模式的教育家是（）