思想品德课体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（）。

德育只需依靠思想品德课。 初中思想品德课的人文性特点是指什么？ 思想品德课教学评价的根本目的是（）。 简述初中思想品德课程的特点。 从文本角度，思想品德课的内容主要包括（）。 思想品德课教学过程的核心环节是（）。 下列属于思想品德课能力目标的是()。 我们应如何创造思想品德课的实践资源? 下列属于思想品德课能力目标的是（　）。 根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为（　）。 根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为（　）。 思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（）。 初中思想品德课中，不能体现我与国家和社会关系的是（）。 新课改要求思想品德课坚持新的学生观，新的学生观的内涵是什么？ 某思想品德课教师在学期末将班级每个学生的思想品德发展状况与本学期初学生的思想品德发展状况进行比较，从而对每个学生的思想品德发展状况进行评价。该教师采取的教学评价方式属于()。 视频资源在思想品德课教学中的作用有：（） 思想品德课倡导的评价方式有（）。①观察②反馈③谈话④考试 思想品德课最基本、最常用的教学方法是（）。 思想品德课的课外活动与课堂教学（　）。 简要介绍几种思想品德课教学情境创设的基本方法。